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    校史上的“第一”擷英


    發布日期:2019-06-18 作者:趙建平 編輯:許芳娟 審核:值班編輯 字體大小[    ] 瀏覽次數:

        在中共上海市委黨校建校70周年的喜慶日子里,我反復翻開《中共上海市委黨校志》(上海教育出版社1999年版)《上海市級專志·中共上海市委黨校志》(上海人民出版社2018年版)等校史資料,在文字間追尋黨校事業的前進足跡。我總覺得應該寫一點文字,獻給這個滿載光榮和夢想、標識黨校人初心和使命的日子。然而,我的經歷和見識有限,面對這一脈壯闊之行程、一片絢爛之壯景,只能贊嘆和感佩,卻不曉得從何處落筆。
        6月16日,是中共上海市委黨校成立70周年的正日子。在這一天舉行的建校70周年學員返校慶祝活動中,我聽到了1949年入校的原政經教研室主任孫志尚老師講述的黨校故事,他特別講到了第一期培訓班及其培訓內容和學習資料故事。我邊聽邊想,忽然腦海里靈光一閃:孫老師講到的第一期培訓班正是市委黨校承擔起黨的干部教育培訓職責使命的70年征程的第一步呀!我在讀校史資料過程中也了解到,正是在1949年7月第一期培訓班,教育處編印《干部學習參考文件》供學員學習使用。該書收集毛澤東、劉少奇、任弼時講話、文章以及新華社社論共29篇學習文件,是建校后自編的第一本干部培訓教材。“第一期培訓班”“第一本自編干部培訓教材”,都屬于市委黨校教學培訓工作的發軔之作。而黨校事業的發展歷程,正是由這樣一個又一個的“第一”不斷作為新的起點和動力點構成的。
    想到此處,我的心里一下子敞亮起來。我應該寫一寫校史上的“第一”——包括首次、首屆、首期、第一人等等,這樣也許會收四兩撥千斤之效。我又想到,新建成的校史館和新攝制的《七秩流芳追夢啟航》宣傳片,已經薈萃介紹了校史上的許許多多的“第一”,用不著我重復贅述。我不可能寫出所有的校史上的“第一”,但是,我覺得,在70周年校慶的歷史節點上,可以通過摘述一些已經載于校史的“第一”,強調一下校史“第一”的意識,對于完善校史研究議程,對于我們理解已經日用而不察的校院事物,對于黨校人不忘初心、溫故知新、繼往開來也許是有益的。
        校園建設方面,比如,“首次獲批懸掛兩塊校牌”是在1990年6月6日。當日市委批復同意在校門口懸掛“中共上海市委黨校”“上海行政學院”兩塊校牌。校牌由原中共中央華東局黨校校長、中國軍事科學院原副院長、中國書法家協會名譽主席舒同書寫。在校史館里人們可以觀賞到這位被毛澤東稱贊為“紅軍書法家、黨內一枝筆”所書寫的舒體校牌真跡。其實,當年赴京求字也有一個很感人的黨校人故事。
        又如,“馬克思恩格斯雕像揭幕”是在1993年5月5日。當日學校舉行“馬克思主義理論研究活動中心”落成典禮和馬克思恩格斯花崗巖雕像揭幕儀式。“馬克思主義理論研究活動中心”是市重點建設項目,總建筑面積1萬余平方米,既是學校的大禮堂,也是以接待大型會議為主的多功能建筑。參加落成和揭幕典禮的有各界代表600余人。
        發展理念方面,比如,首次提煉明確“忠誠、求實、開拓”校(院)訓是在慶祝建校50周年期間。這六個字是根據江澤民兼任市委黨校校長期間2次為上海干部教育工作題詞提煉而成的。1999年8月25日,時任市委黨校常務副校長的奚潔人在中級以上專業技術人員和科級以上干部會議上,代表校委宣布,以“忠誠、求實、開拓”6個字作為黨校和行政學院的校訓和院訓。忠誠,是指忠誠于馬克思主義和黨的干部教育事業的政治本色;求實,是指實事求是、勤奮求實的科學態度;開拓,是指抓住機遇、銳意進取的精神狀態。
        又如,“首次把教學、科研、咨詢并提”是在1987年11月22-24日召開的第一次華東地區省級黨校校長協作會上,中央黨校常務副校長高狄出席會議,與華東六省一市黨校校長進行了座談。高狄說,黨校不僅是干部培訓中心,而且要成為馬列主義理論研究中心,還要成為決策咨詢中心。黨校的教學人員不僅應是教育家,而且應是專業理論家,還應是個政治家。這應當是黨校教育史上較早把教學、科研、咨詢并提。市委黨校在新世紀、新時代接續探索,進一步發展形成了教研咨一體化的校院核心競爭力理念。
        教學培訓方面,比如,“媒體溝通實訓首批學員”是第60期機關處級領導職務公務員任職培訓班學員。2009年10月29日,由老教學樓208教室改造成的媒體溝通實訓室投入使用,該班學員成為“媒體溝通實訓室”的首批學員。
        又如,“首個市外研究型現場教學基地”是“幸福江陰”。2010年10月8日,學校首個上海市外研究型現場教學基地——“‘幸福江陰’研究型教學基地”——掛牌儀式在江蘇省江陰市委黨校舉行,副校長楊俊一出席并致詞,教育長朱華向江陰市委黨校授牌。
        還如,“首次推出選修課”是在2004年4月8日,當時為滿足領導干部學習的個性化、差異化需求,學校首次推出88門選修課,讓所有班次學員自主選學,菜單式選課。
        開放辦學方面,比如,“首位赴國外的訪問學者”是時任行政學教研室副主任的李琪老師。1990年11月18日,他以訪問學者身份赴英國赫爾大學進修半年,成為學校第一個赴國外的訪問學者。又如,“首次班次整建制出國培訓”是1999年7月19日—8月27日學校與美國佐治亞大學聯合舉辦的首期上海市國家公務員行政管理培訓班,30人參加學習,實現了班次整建制出國培訓的突破。
        管理服務方面,比如,老黨校人耳熟能詳、津津樂道的“兩堂”經驗,是在1993年9月19日全國黨校后勤改革座談會上第一次面向全國提出的。這次會議由中央黨校副校長劉勝玉主持會議并講話,出席會的有全國各省、市、自治區黨校分管后勤副校長和行政部門負責人。上海市委黨校介紹了辦好黨校要靠“兩堂”,既要重視課堂,又要重視食堂的經驗。又如,“教學綜合樓(海興大廈)正式啟用”是在2000年9月4日,委托新錦江股份公司全權管理。
        隊伍建設方面,比如,“復校后首次組織掛職鍛煉”是1991年9月5日,學校貫徹落實中共中央[90]15號文件關于加強教師隊伍建設的精神,復校后首次選派10名教學干部到南市區掛職鍛煉,掛職鍛煉時間為半年。又如,第1期黨校教師教學能力建設高級研修班則是在2011年6月7—10日舉辦的。
        系統建設方面,比如,“上海市黨校系統首次優秀教師、先進工作者表彰大會”于1996年7月11日在市委黨校召開。黃菊出席會議,向獲得優秀教師和先進工作者稱號的教職工表示祝賀并頒發獎狀。有37名教師獲得“上海市黨校系統優秀教師”,41人獲得“上海黨校系統先進工作者”稱號。
        機關黨建方面,比如,“首屆校院文化藝術節”于2005年12月2日開幕,主題為“火紅熔爐、共同價值、和諧校院”,設主題論壇、文藝表演、藝術講座、作品展示、綜合競賽、體育活動六大板塊,設優秀組織獎、全能表演獎、閃亮之星獎、感動校園獎、主題論壇佳作獎和單項獎。又如,2006年1月6日,學校機關黨委召開首次機關黨建理論研討會,加強對機關黨建規律性的研究。參加會議的有機關黨委委員、機關紀委委員和黨支部書記、委員60余人。再如,學校“第一屆婦女工作委員會” 成立于2004年12月2日,張憶軍任主任。
        前段時間在支部主題黨日參觀“城市榮光——慶祝上海解放70周年”主題展覽時,于陳列資料中看到了一則《南進工作誓詞》(“宣誓人”后的日期是1949年5月15日)原始檔案影印件,其中寫到,“我們奉命南進,參加接管上海工作”,“堅決地完成校首長交給我們的接管、群運、建校三大任務”。南進宣誓中所說的“建校”應當是指貫徹執行中共中央華東局與中共上海市委在江蘇丹陽做出籌建市委黨校、輪訓黨員、干部的決策部署。南進宣誓應看作是黨校創始團隊的正式出發。回望七十年崢嶸歲月,一個又一個“第一”,組成了黨校發展史的如歌詩行。它們是靜默的,也是躍動的;它們是原點,也是路標;它是一次又一次朝著初心方向的出發。這確實是一筆十分寶貴的財富,蘊藏著豐富的治校管校的經驗,學好用好校史是確立黨校人初心標尺的有效載體。這篇小文所摘述的只能算是吉光片羽,管中窺豹。新建成的校院史館,在薈萃展示眾多校史上的“第一”的同時,也創造了校史上又一個從0到1的新“第一”。在新時代學好用好校史,需要我們在校史研究中注重從”第一”的視角加以系統挖掘、提煉,講好黨校的"第一"故事,這樣可以為新時代黨校人提高歷史思維、系統思維、辯證思維、創新思維的能力,踐行初心使命、奮發干事創業,提供豐厚滋養。
     




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