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    上觀新聞:把講黨史變成講故事、講原著變成講教條,“用學術講政治”不能這么講


    發布日期:2019-07-16 作者:付克義 王珍 上海觀察2019年7月16日推送 字體大小[    ] 瀏覽次數:

        近日, 由中共上海市委黨校(上海行政學院)組織召開的華東暨長三角地區黨校(行政學院)“用學術講政治”教學改革研討會在滬舉行。與會者圍繞理論教育、黨性教育、能力和知識培訓等三個方面進行了專題交流,既有經驗分享,也對進一步推動“用學術講政治”進行了深入探討。

        “用學術講政治”是黨校(行政學院)教學工作的靈魂,更是堅持黨校姓黨根本原則的具體體現。中共中央印發的《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》中明確提出,著力提高教師用學術講政治的水平。自2018年12月全國黨校(行政學院)系統第七次教學改革研討會提出要把推動“用學術講政治”的教學改革作為各級黨校的“一號工程”以來,各級黨校涌現出了很多很好的做法和經驗。

        什么是用學術講政治

        上海市委黨校常務副校長沈煒指出,華東暨長三角地區是中國革命起航地,是改革開放先行地,是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要萌發地,這些歷史文化、特色稟賦為黨校系統深入推進“用學術講政治”教學改革提供了大量鮮活的教學資源、研究資源和決策咨詢資源。講政治是我們黨最鮮明的特點、最崇高的使命、最獨特的優勢,黨校是黨員干部教育培訓的主渠道、主陣地和思想庫,是體現全面從嚴治黨的前沿和窗口,具有講政治的鮮明特質和政治屬性。從來就沒有脫離政治的業務,也沒有脫離業務的政治,必須把牢新時代用學術講政治的基本航向。加大教學改革力度,必須是以習近平新時代中國特色社會主義思想為統領,高舉旗幟,高度自覺聚焦科學體系,聚焦重大政治判斷、重大政治命題、重大戰略決策,以扎實的學術研究、嚴謹的學理分析講清楚、講明白、講透徹,使學員真正學懂弄通做實。

        浙江省委黨校副校長陳立旭表示,“用學術講政治”,是中央對新時代干部教育培訓工作的重大要求,是更好發揮黨校職能作用的必然選擇,是有效解決教學短板和問題的“牛鼻子”。“用學術講”,講什么?長期以來有一種流行的觀點:高校是有學術的、黨校是沒有學術的;研究文本是有學術的、研究現實問題是沒有學術的。這些認知是學術界的一種傲慢與偏見用學術講政治就是要以理論的邏輯性、系統性、深刻性實現以理服人,以理釋惑,而不是從現象到現象、從文本到文本、從文件到文件、從講話到講話、從事件到事件、從概念到概念、把講黨史變成講故事、把講原著變成講教條,或者用經典著作的個別詞句貼標簽,而是要講出學理。與此同時,“用學術講”,還有一個用什么學術講的問題。毫無疑問,這個學術是習近平新時代中國特色社會主義思想引領的學術,是體現中國情境、中國學派、中國話語的學術,而不是簡單套用西方話語;這個學術是馬克思主義學術,能講清楚馬克思主義立場觀點方法,并能夠回應西方話語和社會思潮對主流思想的挑戰。

        如何從思想認同到行動自覺

        江蘇省委黨校副校長胡志軍認為,隨著教學改革不斷推進,大家愈發感到,用學術講政治是黨校教學的一次自我革命,提升教師用學術講政治的能力,將會成為黨校一項長期工作任務。從現實中看,廣大黨校教師對用學術講政治要求有認同,但用學術講政治從思想認同到行動自覺還有相當長的距離。一些教師有政治意識,也有一定的學術基礎,但用學術講政治的能力相對不足,比較普遍的是政治歸政治,學術歸學術,對如何將二者對接起來,顯得力不從心;不少教師能夠突出問題意識,堅持問題導向,但對問題本質的揭示和對問題背后原因的分析不深不透,不能緊密結合學員的工作和思想實際,有針對性地做出具有說服力的解答。為此,需要在創新機制、搭建平臺上做一些積極探索。

        安徽省委黨校教育長胡忠明認為,“用學術講政治”需要聚焦首要任務,全面調整教學布局。要堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想擺在最突出位置,作為教育培訓的中心內容,融會貫通理論源泉、思想要義、黨性要求、地方實踐四個維度,創新設置課程和教學模塊,每個模塊設置若干教學專題和互動式課程,構建全新的教學布局和課程體系。同時要著力改革教學計劃生成機制、師資選配機制、激勵約束機制、專題開發機制和精品課打磨機制,特別是大幅度調整教學評估指標權重。安徽省委黨校在全國省級黨校(行政學院)中率先推行教學測評、理論闡釋“雙末位淘汰”,激勵引導教師不斷提高用學術講政治的水平。

        會上,來自江西、福建、山東三地省委黨校(行政學院)的副校長也分別就推進“用學術講政治”教學改革的做法和經驗作了交流發言。大家一致認為,“用學術講政治”是黨校教育培訓的戰略性、基礎性、長期性工程,當前要著力解決好如何樹牢用學術講政治的理念問題、如何突出用學術講政治的導向問題、如何補齊用學術講政治的短板問題等,要著力在課程建設、學科建設、師資隊伍建設、制度保障建設等方面下足功夫,切實推動“用學術講政治”落地見效。

        據悉,在此次研討會之前,上海、江蘇、浙江、安徽等長三角地區黨校就已經攜手行動起來,共同倡議并簽訂《長三角地區黨校(行政學院)優質教學資源共建共享協議》,旨在推動長三角地區干部教育培訓優質教學資源實現共建共享,更好服務于長三角區域一體化發展的國家戰略。
        原文鏈接:https://www.shobserver.com/news/detail?id=163653

     

     




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